Martin の教育モデルの中心

ルイとゼリーが RCF で放送

第1話 – 教育、継承と伝達の間

11 2月2024

この最初の部分では、マーティンの両親それぞれの教育的遺産、プラスの貢献と負担の両方について説明します。マーティン一家は、子供たちを教育し、伝えるために、教育方法の中で何を守ってきましたか?愛情と対話、適応能力の発達のための場所は何でしょうか？ルイとゼリーはカップルとして、どのようにして共通の教育プロジェクトについて合意したのでしょうか?子どもたちの個性や行事に応じて、教育アプローチもどのように進化してきたのでしょうか？

エピソード 2 – Martin 教育モデルの中心

25 2月2024

この番組では、サンクチュアリの執事兼牧師補佐であるギー・フルニエが、マルティン一家が行った教育上の選択について、多数の例を挙げて詳しく説明します。このようにして、私たちは家庭生活の中心に、対話、与えられる許し、兄弟間の矯正の重要な場所があることを発見します。思春期の教育にも課題が伴います。

エピソード 3 – レオニーまたは教育の行き詰まり

月3 2024

この RCF プログラムでは、サンクチュアリの執事兼牧師補佐であるギィ・フルニエは、レオニーという気難しい子供で、生来あまり「甘やかされて」おらず、彼女のパートナー（エレーヌ）がすぐに失踪してしまうため、より孤独な子供であるレオニーという人物を思い起こさせます。

私たちは、マーティン家の間でも、教育は厳密な科学ではないことに気づきました。

「明らかな」失敗に直面して、課題はどのように克服され、コースはどのように維持されたのでしょうか?ルイとゼリーは決して力ずくで行動するのではなく、すべてを優しさと信頼によって行うという選択をしました。

エピソード 4 – 世界の前で、そして世界の中で教育する

月10 2024

RCF のこの番組では、私たちの時代と同様にマーティン時代にも差し迫った問題が取り上げられています。それは、動き、進化する社会に直面して、魅力的であると同時に危険でもある世界でどのように教育するかということです。マーティン家の価値観と世界の価値観の比較。マーティン夫妻は娘たちに自分たちの価値観、つまり最終的に「聖性を教育する」ための人生の一致の鍵をどのように教えたのでしょうか？教育は世界、時代を反映するものでもあります。たとえばゼリーは、親の教育上の選択を批判的に読み直すことを子どもたちの前でどのように実行したか。

エピソード 5 – ひとり親として教育する

月17 2024

この新しいパートでは、ガイ・フルニエが、一人、別居、離婚、死別、または混合家族の場合に、子供たちを育て、教育することの難しさについて語ります。こうして私たちは、リジューの教育者としての立場において孤独を感じているルイの未亡人がもたらす結果と新たな課題に気づくことになる。例。もちろん、支援や教育リレーを求める必要もあります。ルイは、ひとり親という状況が彼にとって必然的により脆弱になる中で、娘たちに対してよりリラックスして穏やかになったのだろうか？

エピソード 6 – 教育への長い道のり

月24 2024

この最後のショーでは、マーティン一家と私たちの生き方の両方で、教育の方法から一歩後退します。教育は簡単ではなかったし、マーティン一家にとって「長く静かな川」でもなかった。視点を持ち、教育 (手段にとどまる) の目的が何であるべきかを理解するのは良いことです。何の目的でしょうか？

間違いなく、私たちに属さない、自分の道を歩む男性と女性を生み出すことです。したがって、自由への目覚めと、自らの選択において成長する若者を尊重することが重要な要素でした。マーティン家にとって、教育は長い旅であり、闘いでしたが、喜び、信仰、自由のための教育、模範による教育、子供が正しい洞察力を見つける手助け、困難に直面しても諦めないことなど、常に繰り返される指標によって特徴づけられました。権威の行使、自信を持った権威。